Центр туризма и экологии

• Посмотреть расписание

Программа «Скалолазание КИДС». Стартовый уровень:

• 1 год: одно занятие – 1 академический час (2 раза в неделю);

• 10 академических часов, по заявкам образовательных учреждений;

• от 1 года и более: одно занятие – 1 академический час (3 раза в неделю);

• от 1 года и более: одно занятие – 2 академических часа (2 раза в неделю);

• от 2 лет и более: одно занятие – 2 академических часа (3 раза в неделю).

Программа «Скалолазание ПРО». Базовый уровень:

• 1 год: одно занятие – 2 академических часа (2 раза в неделю).

• 1 год: одно занятие – 2 академических часа (3 раза в неделю).

Очная, групповая от 6 до 12 человек. 

Программа является модульной. Каждый модуль направлен на освоение определенных навыков и спортивных качеств, для занятий скалолазанием. Обучающиеся должны выбрать модуль, соответствующий возрасту и уровню физической подготовки. Свидетельство об обучении выдается обучающимся, успешно окончившим каждый модуль программы.

Программа реализуется на стартовом, базовом и продвинутом уровнях сложности в объеме от 10 до 216 часов.

Скалолазание – вид спорта, который заключается в лазании по естественному или искусственному рельефу. Этот спорт возник из альпинизма, и является одной из его техник. Однако, цель скалолазания - не достижение горных вершин, а сам процесс.

Скалолазание – уникальный вид спорта, сочетающий в себе физические нагрузки и развитие логического мышления. Также скалолазание развивает личностные качества воспитанников, учит настойчивости, целеустремлённости, собранности, взаимопониманию.

На стартовом уровне дисциплина включает в себя проведение развивающих подвижных игр и эстафет, тематические игры на скалодроме. Занятия направлены на физическое развитие ребенка: укрепление мышц, связок, улучшение моторики, координации и равновесия. На базовом уровне продолжается изучение. Ребенок преодолевает препятствия различной сложности, осваивая азы скалолазания и развивая свое тело. Нагрузки подбираются индивидуально. Дети сами выбирают маршрут, учатся принимать решение, развивают логическое и пространственное мышление. Вместе с этим у ребенка улучшается реакция, появляется решительность и целеустремленность. С целью успешного освоения дисциплины педагог применяет различные методы организации и проведения занятий. Основную роль в успешности изучения дисциплины играет желание ребенка и его физическое развитие.

Цель программы

Содействие всестороннему, гармоничному развитию личности посредством занятий скалолазанием и выявление из общего числа занимающихся одаренных и способных воспитанников и с помощью индивидуального подхода к каждому из них достижение высоких результатов обучающихся на региональном, российском и международном уровнях.

Задачи программы

Образовательные:

• приобретение знаний в области альпинизма;

• изучение истории скалолазания;

• приобретение   технических навыков;

• обучение воспитанников приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля, самооценки и взаимооценки, самообразованию

Развивающие:

• развитие творческого мышления детей;

• развитие эмоциональности и коммуникативности;

• развитие мотивации личности ребенка к преодолению препятствий.

Воспитательные:

• формирование общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе;

• воспитание системы контроля над своим поведением, рефлексии своих действий.

Творческие:

• раскрытие    индивидуальности    ребенка    и    его потенциальных возможностей;

• обучение творческому подходу к преодолению трасс.

Планируемые результаты:

Предметные результаты по дисциплинам / уровням:

• в процессе занятий по программе обучающийся должен уметь применять приобретенные навыки для преодоления скалолазных трасс;

• учащиеся должны выполнять нормативные требования по общей физической подготовленности и знать, и уметь выполнять специальные упражнения скалолазов и упражнения общей физической подготовки.

Личностные результаты по направлениям:

Формирование и развитие физических способностей учащихся, выявления и поддержки талантливых детей и молодежи:

• ценностное отношение к спорту; понимание необходимости физической активности для развития личности и общества;

• интерес к занятиям скалолазания, готовность к познанию и преодолению препятствий;

• творческий характер мышления, творческий потенциал личности;

• позитивный опыт самореализации в различных видах физической деятельности.

Социализация, самоопределение и профессиональная ориентация:

• позитивное принятие себя как личности; сознательное понимание своей принадлежности к социальным общностям;

• умение моделировать социальные отношения, прогнозировать развитие социальной ситуации;

• самоопределение в области своих познавательных интересов;

• сформированность первоначальных профессиональных намерений и интересов;

• позитивный опыт участия в общественно значимых делах.

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни:

• ценностное отношение к жизни во всех ее проявлениях, качеству окружающей среды, своему здоровью и здоровью окружающих людей;

• осознание ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;

• понимание единства и взаимосвязи различных видов здоровья человека: физического, психического, социально-психологического, духовного и др.;

• формирование личного опыта здоровье сберегающей деятельности и безопасного поведения;

• умение противостоять негативным факторам, способствующим ухудшению здоровья и нарушению безопасности;

• соблюдение установленных правил личной гигиены, техники безопасности.